Procesos creativos en educación

Presentación 

Introducción 

PARTE I EL PAPEL DE LA CREATIVIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

1. Las exigencias de la creatividad en los procesos educativos 

Examina por qué el sistema educativo no favorece la creatividad y cómo se aprende a ser un docente creativo. 

2. ¿De qué estamos hablando cuando hablamos de creatividad? 

Define la creatividad, sus características y evolución natural. Distingue entre creatividad espontánea y deliberada. 

3. La tarea educativa 

Define al docente, el aula y el contexto educativo completo. Analiza los procesos de previsión, acción y valoración para convertir el aula en espacio creativo.

PARTE II ÁREAS DE DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD. LA ACTITUD CREATIVA

4. La experiencia personal 

El conocimiento empieza por uno mismo. Establece una escala de intensidad de experiencias personales y define la actitud creativa como punto de partida.

5. El área de la percepción 

La mirada y la escucha como herramientas creativas fundamentales. Propone ejercicios para situar la atención, desarrollar sinceridad radical y flexibilizar la percepción.

6. El área de la elaboración 

Explora cómo pensamos, el material del pensamiento y cómo piensa un docente. Ofrece estrategias para flexibilizar nuestra área de elaboración mental.

7. El área de la acción 

Examina nuestra capacidad de acción en procesos educativos. Propone flexibilizar la acción y relaciona la actitud creativa con la construcción de sentido.

PARTE III. LA APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN. ALTERNATIVAS A LAS RUTINAS DE LA FORMACIÓN

8. La disposición de la persona docente a manejar una cierta actitud creativa 

Desarrolla dos capacidades clave: valorar lo diferente como elemento creativo esencial y aplicar cambios reales en la práctica educativa cotidiana del docente.

9. Incorporar la perspectiva creativa en la educación: momentos y espacios

Identifica niveles de aplicación: personal, equipo docente, grupo formativo y contenidos. Presenta métodos basados en aprendizaje significativo para incorporar creatividad en aula.

10. Principios básicos para la aplicación de la creatividad 

Ocho principios fundamentales: aplazar juicio, capacidad asociativa, expresión personal, cambiar foco, equilibrar libertad-constricción, aprovechar azar, usar lo lúdico, dar valor adecuadamente.

PARTE IV LA INVESTIGACIÓN CREATIVA

11. La investigación creativa como estrategia educativa 

Plantea la educación como investigación y presenta la investigación creativa como estrategia metodológica integral para abordar contenidos desde perspectiva innovadora y transformadora.

12. Zona de conceptualización 

Primeros pasos: elegir tema y título, acercarse a sus elementos, formular preguntas de respuesta abierta desde perspectiva creativa y establecer hipótesis iniciales.

13. Zona de exploración 

Observación y atención como herramientas principales. Registrar experiencias, trazar cartografías, analizar lenguajes, materiales, operaciones, acciones y establecer criterios y protocolos investigativos.

14. Zona de valoración y comunicación 

Valorar la investigación creativa y materiales recogidos, comunicar resultados y procesos. Reflexiona sobre consecuencias vinculando arte y vida: atención, intención, entusiasmo, conciencia.