1. LA IMPORTANCIA DE UNA EDUCACIÓN MUSICAL DE TODAS Y PARA TODOS

Marco Antonio de la Ossa-Martínez

2. RECREAMOS NUESTRO ENTORNO SONORO: “EL AGUA DE FINESTRAT”

Carlos García Camilo

3. MÚSICA Y MOVIMIENTO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN ALUMNOS CON TEA

María Fernández-Avilés García de la Rosa

4. PROGRAMAR PARA NO SER PROGRAMADO: UN VUELO MUSICAL

Omar León Jiménez

5. CÓMO APRENDER MÚSICA A TRAVÉS DE LA GAMIFICACIÓN EN ENTORNOS DIGITALES, INTERACTIVOS Y MEDIADOS

María José Sánchez-Parra

6. UNA VISIÓN AUTOETNOGRÁFICA SOBRE LA EVOLUCIÓN METODOLÓGICA EN UN PROYECTO MUSICOSOCIAL: EL CASO DE MUSIQUEM

Roberto Macián-González, Xusa Puerto-Sánchez, Alberto Cabedo-Mas y Lidón Moliner-Miravet

7. PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO SOBRE EL USO DE LAS TAC PARA ENSEÑAR MÚSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA

María Elena Cuenca Rodríguez

8. PLAN DE DIGITALIZACIÓN EDUCATIVA Y COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE  DE LOS ESPECIALISTAS DE MÚSICA DE LA PROVINCIA DE ALBACETE

Narciso José López García, Raquel Bravo Marín y Fátima Martín Ruiz

9. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN MUSICAL. ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO

Vicenta Gisbert Caudeli

10. HAND CLAPPING GAMES AS AN EDUCATIONAL RESOURCE. NEUROMOTRICITY AND CHORAL SINGING IN THE “CHOCOLATE” GAME THROUGH THE BAPNE METHOD

Víctor Navarro-Maciá y Francisco Javier Romero Naranjo

11. “FRÈRE JACQUES”. A NEUROMOTOR APPROACH THROUGH BAPNE METHOD

Víctor Navarro-Maciá, Francisco Javier Romero Naranjo y Antonio Francisco Arnau Mollá

12. UN ACERCAMIENTO AL ENCUENTRO INTERNACIONAL DE DOCENTES DE MÚSICA DE CUENCA /JORNADAS DE DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Y MUSICOLOGÍA DE CUENCA (2012-2023): RECORRIDO, CARACTERÍSTICAS Y PROTAGONISTAS

Marco Antonio de la Ossa-Martínez