We request your permission to obtain statistical data on your browsing on this website, in compliance with Royal Decree-Law 13/2012. If you continue browsing we consider that you accept the use of cookies.
More information
close

Consulta en tu librería más cercana


¿No está en tu librería habitual? ¡Dínoslo!

Si resides en Argentina, Ecuador, México o USA, pincha aquí.

Estrategias para una dirección escolar eficaz

Cómo motivar, inspirar y liderar

9788427719378
€15.38

100% secure payments

A la luz de los comentarios y experiencias de profesores con sus directivos, y de los estudios más recientes sobre liderazgo transformacional, éxito escolar y desarrollo profesional continuo, los autores de este libro proponen una serie de estrategias para ayudar a los líderes pedagógicos a:

- Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas.
- Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela.
- Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado.
- Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes.
- Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo.
- Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva.

Esta obra se dirige tanto a los directivos de escuela experimentados como a quienes aspiran a serlo. Brinda ideas innovadoras sobre cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores para que aporten a la escuela lo mejor de sí mismos.

JOSEPH BLASE es profesor de Liderazgo educativo en la Universidad de Georgia. Desde hace décadas su investigación gira en torno la comprensión del desarrollo profesional de los docentes y, especialmente, sobre las relaciones entre los profesores y los directivos escolares.


PEGGY C. KIRBY es profesora de Liderazgo educativo en la Universidad de Nueva Orleans. Se ha dedicado a la investigación sobre los factores de calidad en la mejora escolar de la escuela y, en particular, la influencia del liderazgo en dichos procesos de mejora.


Ambos cuentan con numerosas publicaciones en las áreas de su especialización.

1. La eficacia de los directores. El liderazgo transformacional y la influencia de los directores sobre los profesores.
2. Valorar y reconocer los logros de cada docente. El poder de la valoración y las distintas formas que puede adoptar.
3. Tener buenas expectativas y saber transmitirlas. El contenido de las expectativas y cómo repercuten en los profesores. Sugerencias para transmitir expectativas.
4. Fomentar la participación de todos los docentes. Estrategias para fomentar la participación.
5. Garantizar la autonomía profesional del docente. Autonomía y libertad. Potenciar la autonomía del profesorado.
6. Un liderazgo que apoya el trabajo de los profesores. Apoyos al profesorado: material, económico y en la disciplina.
7. Sugerir modos de actuación o “sembrar nuevas ideas”. La intervención apropiada. El poder del empoderamiento. Sugerencias para alentar a los profesores.
8. Emplear de manera positiva la autoridad formal. El uso de la autoridad formal y sus efectos.
9. Ser reflejo de lo posible influyendo en los comportamientos. La personalidad de los líderes. Ejercer un liderazgo transformacional.
10. Conclusiones, advertencias y desafíos.

Data sheet

ISBN
9788427719378
Páginas
160
Edición
1ª edición
Fecha de edición
2013
Alto
21,50 cm
Ancho
15,00 cm