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La educación polarizada
Las luchas por ganar la narrativa
9788427734173
Ensayo
Métodos en educación
Sociología
Políticas educativas
Reflexión pedagógica
Sistemas educativos
Educadores XXI
16,35 €
Desde hace algunos años asistimos a una suerte de hooliganización del debate educativo. Basta con leer la prensa o ciertos libros para percibir un clima de crispación y conflicto en el que el análisis objetivo de la realidad queda anulado por el rechazo emocional que se profesan los actores implicados.
Que la sociedad se encuentra cada vez más polarizada no es ningún secreto. Como ciudadanos con opiniones políticas tendemos a creer que nuestras posturas nacen de un examen racional de la realidad. Sin embargo, la guerra de narrativas en el ámbito educativo no solo es el resultado del desarrollo natural de las ideas políticas, sino también el fruto de dinámicas promovidas por intereses económicos: editoriales que presentan la escuela como una institución en decadencia para vender más libros; organizaciones que distorsionan el análisis de la realidad educativa para comercializar sus productos —como con el ABP y el DUA— o gurús de la educación que simplifican la complejidad de las aulas para ofrecer como solución los remedios que ellos mismos venden.
El daño colateral de esta guerra de narrativas es la degradación de la imagen pública de la escuela y de los maestros, a quienes se presenta como colaboradores necesarios del desastre educativo.
- ISBN
- 9788427734173
- Páginas
- 176
- Edición
- 1ª edición
- Fecha de edición
- 2026
- Alto
- 21,50 cm
- Ancho
- 13,50 cm
INTRODUCCIÓN
El debate educativo se ha convertido en una guerra de narrativas alimentada por intereses que van mucho más allá de las ideas pedagógicas.
I. IDENTIDADES
De la identidad en construcción a la fuerza del entorno y la influencia de las ideas políticas que moldean silenciosamente nuestra forma de entender la escuela.
II. POLARIZACIÓN
La distancia entre «nosotros» y «ellos» y la hooliganización del debate educativo: un recorrido desde los sesgos cognitivos individuales hasta la polarización dirigida por actores con intereses económicos y políticos concretos.
III. METODOLOGÍAS QUE VENDER
Las guerras de la lectura, el negocio del consejo educativo, el ABP o el DUA, entre otras: cómo determinadas metodologías se convierten en productos comerciales que necesitan polarizar para sobrevivir en el mercado.
IV. POLARIZAR PARA PUBLICAR: LA TRINCHERA ENTRE LÍNEAS
Del «ellos y nosotros» a la nueva guerra narrativa: cómo el mercado editorial convierte el debate pedagógico en un campo de batalla y un instrumento de venta antes que una búsqueda de la verdad.
V. EL RAYO QUE NO CESA: LA ESCUELA EN CRISIS
La escuela como parque de atracciones o cárcel: dos narrativas contradictorias que coinciden en degradar la imagen pública del maestro.
VI. HACIA DÓNDE VAMOS
Del aula despolarizada por contacto a la improbable despolarización mediática: aunque la moderación surge de forma natural en los centros educativos, resulta muy difícil trasladarla al debate público.
Pablo Ramos
Pablo Ramos, máster en Investigación Musical por la Universidad París-Sorbona y doctor en Didácticas Específicas por la Universidad de Valencia, cuenta con casi dos décadas de experiencia como profesor de instituto. Los proyectos que ha desarrollado en el aula han sido reconocidos con diversos galardones, entre ellos el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo y el Premio Rafaela García de Aprendizaje-Servicio.
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