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Profesores y directivos de Altas Curiosidades
en tiempos de la IA
9788427733787
Innovación educativa
Liderazgo
Desarrollo profesional docente
Inteligencia artificial
Pensamiento crítico
Educación Hoy Estudios
22,60 €
Este libro no va dirigido a todos. Esta vez es para Profesores, Directivos, Instituciones y Fundaciones, Consejerías y Ministerios de Educación, familias y alumnos que quieren hacer real una escuela a la altura de la complejidad de los tiempos. Para los que quieren querer.
Desde hace 5 años las arcix notamos necesidad de reconectarnos (¿cuánto tiempo hace que no recordamos por qué nos gusta tanto nuestro trabajo?). De recuperar un rumbo que burocracia, visión cortoplacista, y una escuela superada, nos está haciendo olvidar que somos una Institución de Anticipación.
Dice Rachel Carson que si regalase algo a un niño, le regalaría el don del asombro para que le acompañase toda su vida. En tiempos llenos de cansancio, multitarea y urgencias, queremos proponeros ser Escuelas e Instituciones Educativas de Altas Curiosidades. Radaristas de Futuro en un contexto BANI.
¿Y si elegimos poner de nuevo en valor los Conocimientos Poderosos y las Preguntas Estratégicas como hábito? Manteniendo en forma PLEs y OLEs, ahora que el aprendizaje aparenta ser tan fácil con la IA. Si lo elegimos, seremos escuelas que (se) transforman.
Las Altas Curiosidades no buscan aterrizar. Son una pista de despegue que nos hace caminantes.
No es tiempo de espectadores. Es tiempo de audacia educativa. De Profesores y Directivos de Altas Curiosidades. ¿Te sumas?
- ISBN
- 9788427733787
- Páginas
- 176
- Edición
- 1ª edición
- Fecha de edición
- 2026
- Alto
- 24,00 cm
- Ancho
- 17,00 cm
1. A LOS CONTEXTOS BANI (Brittle, Anxious, Non linear, Incomprehensible) NO LES VALE CUALQUIER CURIOSIDAD
Poniendo nombre al territorio. ¿Qué zapatillas se calza un explorador educativo en un territorio BANI? ¿Cómo podemos saber si nuestra curiosidad y nuestro asombro calzan zapatillas Antifrágil y con Cociente de Adaptabilidad?
2. TENGO CURIOSIDAD POR LA CURIOSIDAD
¿Qué ves? Sobre la capacidad de asombro y la curiosidad. ¿Cómo sabe uno si lo que siente es curiosidad? Me asombra tener curiosidad por la curiosidad. ¿De cuántos tipos puede ser la curiosidad? ¿En qué momento de forma están mis Altas Curiosidades y mi capacidad de asombro?
3. MICROREFLEXIONES Y MICROHERRAMIENTAS PARA DIRECTIVOS DE ALTAS CURIOSIDADES. RADARISTAS DE FUTURO Y DE ANTICIPACIÓN
¿Puede la escuela tener un liderazgo sin Alta Curiosidad? ¿Cómo desarrollan los Directivos de Altas Curiosidades su perfil de Radaristas de futuro y anticipación? MicroHerramientas
4. MICROREFLEXIONES Y MICROHERRAMIENTAS PARA PROFESORES DE ALTAS CURIOSIDADES. LOS PROFES COMO ESPECIE CURIOSA
¿Cuánto tiempo hace que no recordamos por qué nos gusta tanto nuestro trabajo? Los profesores como especie curiosa. Diez indicadores para Detectar Profesores de Altas Curiosidades. Tres Microherramientas
5. MICROREFLEXIONES Y MICROHERRAMIENTAS PARA CENTROS Y ORGANIZACIONES DE ALTAS CURIOSIDADES
¿A qué mapa responden los Centros y Organizaciones de Altas Curiosidades? La isla desconocida: elementos para una Carta Náutica de Altas Curiosidades. ¿Qué Promesa Educativa establecen las Escuelas de Altas Curiosidades? Microherramienta. La IA como asistente en Centros de Altas Curiosidades
6. GABINETE DE CURIOSIDADES Y DE ASOMBROS EDUCATIVOS
7. CIERRE: EL ORIGEN DE LA GRATITUD
Lourdes Bazarra
Experta en Metodologías educativas innovadoras por la UNIR
SOCIA FUNDADORA, DIRECTORA y FORMADORA en arcixformación. Especialistas en Liderazgo y Aprendizaje.
LICENCIADA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA
Desde 1998, es socia-directora de ArcixFormación (www.arcix.net) el escenario de aprendizaje diseñado y desarrollado con Olga Casanova para, desde las preguntas, dar respuesta a la brújula que haga posible la mejor escuela. Y hacerlo acompañando, asesorando y formando a miles de profesores, Directivos, Centros, Fundaciones e Instituciones tanto en España como en Hispanoamérica.
Son autoras de numerosas publicaciones, entre las que destacan sus libros: Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio; Profesores, alumnos, familia: siete pasos para un nuevo modelo de escuela; Directivos de Escuelas Inteligentes, ¿qué perfil y habilidades nos exige el futuro?; La escuela ya no es un lugar; Influencers educativos y El liderazgo humilde de los Mandos Intermedios, los que consiguen que las cosas se hagan, cambien, sucedan.
Olga Casanova
CERTIFICADA EN LIDERAZGO EN LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD POR EL MIT PROFESSIONAL EDUCATION
ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE Y LIDERAZGO
SOCIA FUNDADORA, DIRECTORA y FORMADORA en arcixformación. Especialistas en Liderazgo y Aprendizaje.
LICENCIADA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA
DIPLOMADA EN MAGISTERIO
Desde 1998, es socia-directora de ArcixFormación (www.arcix.net) el escenario de aprendizaje diseñado y desarrollado con Lourdes Bazarra para, desde las preguntas, dar respuesta a la brújula que haga posible la mejor escuela. Y hacerlo acompañando, asesorando y formando a miles de profesores, Directivos, Centros, Fundaciones e Instituciones tanto en España como en Hispanoamérica.
Son autoras de numerosas publicaciones, entre las que destacan sus libros: Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio; Profesores, alumnos, familia: siete pasos para un nuevo modelo de escuela; Directivos de Escuelas Inteligentes, ¿qué perfil y habilidades nos exige el futuro?; La escuela ya no es un lugar; Influencers educativos y El liderazgo humilde de los Mandos Intermedios, los que consiguen que las cosas se hagan, cambien, sucedan.
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