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Mapas conceptuales
Una técnica para aprender
Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal.
Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.
Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula.
Los autores son docentes de distintos niveles educativos y especialistas en Didáctica. Antonio ONTORIA es autor de varios libros y artículos sobre temas de aprendizaje. En esta misma colección ha publicado "Mapas conceptuales. Una técnica para aprender" y "Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar".
1. Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.
2. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.
3. El mapa conceptual como técnica para compartir significados.
4. Los mapas conceptuales y la unidad didáctica.
5. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.
6. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Ciencias Sociales (E. Secundaria)
7. Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en Historia de España.
8. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Matemáticas.
9. Experiencia sobre "Historia de la Matemática como recurso didáctico en el aula".
10. Experiencia de trabajo en E. Primaria y Secundaria Obligatoria.
11. Experiencias con mapas conceptuales en 2º Curso de Primaria.
12. Los mapas conceptuales y su adaptación a la Educación Infantil: Experiencia concreta.
13. Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio.
14. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
CONCEPTUAL MAPS. A Technique for learning
This book proffers significant learning in application of the technique or strategy of conceptual maps. It seeks that the student acquires the strategies and techniques that allow him to learn by himself, learns to think and to share his conceptions. The conceptual maps facilitate the interiorisation of the two aspects: individual and social.
- ISBN
- 9788427709966
- Páginas
- 208
- Edición
- 14ª edición
- Fecha de edición
- 2011
- Alto
- 21,50 cm
- Ancho
- 15,00 cm
Aprendizaje: técnicas y dificultades
Creatividad
Métodos en educación
Colección: Educación Hoy
Una técnica para aprender